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  • die Reali­sie­rung von Projekten,
  • die Anschaf­fung von Soft- und Hardware,
  • die Deckung der Betriebs­kosten sowie
  • Bildungs­teil­habe für alle.

Wir suchen Unter­stüt­zung von allen, die genauso begeis­tert wie wir von
unserem Maker­Space mit all unseren Ange­boten sind, und die einen
entschei­denden Beitrag für unsere Region leisten möchten.

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Land­kreis Mayen-Koblenz

Die Einbin­dung in die Region ist für uns von großer Bedeu­tung. Deshalb soll der Maker­Space Mayen-Koblenz auch für alle Bevöl­ke­rungs­gruppen als offener Raum konzi­piert werden, der ein alters­grup­pen­über­grei­fendes Mitein­ander, Lernen und Forschen ermög­licht und dadurch auch der inter­ge­ne­ra­tio­nellen Kommu­ni­ka­tion dient. Wir suchen aktiv den Kontakt und Koope­ra­tion aller Initia­tiven und Projekte und bietet Raum für gemein­samen Erfah­rungs­aus­tausch. In Veran­stal­tungen werden Erfah­rungen direkt im Land­kreis kommu­ni­ziert und geteilt. Es können entspre­chend alle anderen Bildungs­träger und Netz­werk­partner im Land­kreis Teil haben an den Diskus­sionen und Erfah­rungen. Der Maker­Space Mayen-Koblenz hat auf diese Weise eine Signal­wir­kung für alle anderen. Zemen­tierte Erwar­tungs­hal­tungen können durch­bro­chen und mit Hilfe der wissen­schaft­li­chen Beglei­tung ganz neu geordnet werden. Er wird sich nach­haltig auf die Haltung der gesamten Region zu MINT-Themen auswirken.

tech­nik­camps

Seit mehr als 30 Jahren nehmen jedes Jahr nehmen mehrere hundert Kinder und Jugend­liche an dem beliebten Feri­en­pro­gramm teil.  Die tech­nik­camps werden auch im  Maker­Space Mayen-Koblenz in den Ferien Ange­bote schaffen!

Verfüg­bare Sponsoringpakete

Begleit­for­schung

Die wissen­schaft­liche Beglei­tung umfasst zum einen Bera­tung und Unter­stüt­zung in der Konzep­tio­nie­rung und im Aufbau der Maker­Space in Bendorf und zum anderen eine projekt­be­zo­gene Evalua­tion nach erzie­hungs­wis­sen­schaft­li­chen Krite­rien. Diese Kombi­na­tion aus prozess­be­glei­tender und ergeb­nis­ori­en­tierter Forschung verspricht Einblicke in pädago­gi­sche Heraus­for­de­rungen und zu Gelin­gens­be­din­gungen. Dadurch kann nicht nur der Entste­hungs­pro­zess der Maker­Space Bendorf nach­ge­zeichnet werden, sondern auch beschreiben werden wie der Maker­Space-Gedanke Kinder, Jugend­liche und Erwach­sene fördern und damit auch die Entwick­lung einer Gemeinde positiv beein­flussen kann. Damit kann die Maker­Space Bendorf zu einem best prac­tise-Beispiel werden und weitere Initia­tiven, sowie erzie­hungs­wis­sen­schaft­liche Forschung anstoßen.

Beson­ders erfolgs­ver­spre­chend ist der Ansatz mit einer Betreuung (Tages­müt­tern) mit einem MINT-Schwer­punkt zu starten, daran sukzes­sive Ange­bote für Schü­le­rinnen und Schüler anzu­schließen und das Angebot schließ­lich mit einem Repair­café, weiterer Kurse und einer offenen Werk­statt abzu­runden. Deshalb ist in der wissen­schaft­liche Beglei­tung ein hohes Maß an Flexi­bi­lität erfor­der­lich um das Projekt in dieser Auswei­tung nach­haltig zu unter­stützen und die verschie­denen Projekt­schritte zu begleiten. Neben Hospi­ta­tion mit Beob­ach­tungen, einer klas­si­schen Prä-Post-Evalua­tion und Video­auf­nahmen mit einer gopro sind deshalb auch Inter­views mit den Betei­ligten auf allen Ebenen des Projekts geplant.

 

Humboldt-Univer­sität zu Berlin, Institut für Erzie­hungs­wis­sen­schaft, Prof. Dr. Ulrike Stadler-Altmann, Lehr­stuhl für Schulpädagogik

Univer­sität Koblenz,  Fach­ge­biet Tech­nik­lehre, Herr Dr. Martin Fislake, Kinder Technik Feriencamps

Partner, Förderer & Sponsoren

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